新しい研究で親の教育費支出の心理的要因が明らかに

ベイラー大学が主導した画期的な研究により、親の自己認識が教育費にどのような影響を与えるかが明らかになり、民族性ではなく心理的要因が重要な役割を果たしていることが明らかになった。この発見は、教育政策とマーケティングのアプローチを一変させる可能性がある。

親が子供の教育にどれだけお金をかけるかは、家族の幸福と国の全体的な発展に大きく影響します。ベイラー大学が主導した先駆的な研究により、親の自己認識が、これまで考えられていた民族的または文化的背景よりも、教育への投資に大きく影響することが明らかになりました。

ベイラー大学ハンカマー経営大学院のマーケティング臨床准教授リンジャン・ローラ・トゥ氏が主導するこの研究は、親の教育費支出を促す心理的要因を詳しく調査している。

リサーチ、 公表 『ビジネス研究ジャーナル』に掲載されたこの論文は、民族や人種が支出パターンを決定するという考え方に異論を唱えている。その代わりに、親の自己解釈、つまり自分たちを独立型とみなすか相互依存型とみなすかが重要な決定要因であることを強調している。

「この研究は、親の自己認識が、独立しているか集団の一員であるかにかかわらず、民族や人種よりも、子供の教育を優先させる上でより重要な役割を果たしていることを示している」とトゥ氏は述べた。 ニュースリリース「これらの調査結果は、親の教育費の理解と効果的な介入の設計に重要な意味を持ちます。」

この研究は「働く自己観」という概念に基づいており、状況によって親の自己認識のさまざまな側面が活性化されることを実証しています。独立した自己が活性化されると、親は個性に重点を置く傾向があり、子供の教育への支出が少なくなります。逆に、相互依存的な自己が活性化されると、関係に重点が移り、教育への投資が増えます。

この研究では 72 か国のデータと XNUMX つの実験研究が使用され、心理的な自己観が多様な文化における教育支出に大きな影響を与えていることが明らかになりました。注目すべき発見は次のとおりです。

  • 相互依存的な自己: 積極的な相互依存の自己を持つ親は親としてのアイデンティティを優先し、教育費を増やします。
  • 独立した自己: 積極的に自立した親は個人のアイデンティティーをより重視するため、支出が減ります。

さらに、この研究では、これらの影響を増幅または緩和する可能性のある要因が特定されました。

  • 個人情報の脅威: 独立した親は、個人のアイデンティティが脅かされると教育費を増やす可能性があるが、相互依存的な親は教育費を減らす可能性がある。
  • 親と個人のアイデンティティの統合: 親が親としての役割と個人としての役割を補完的なものとして認識すると、支出の格差は縮小します。

これらの調査結果は、教育政策やマーケティング戦略を再構築する可能性を秘めています。たとえば、教育キャンペーンでは、個人と親のアイデンティティの調和を強調することで、子供の教育への投資を増やすよう促すことができます。政策立案者は、親の自己観に対処する戦略を策定し、異なる文化や民族グループ間の支出格差を緩和することができます。

トゥ氏とその同僚は、文化、民族、人種、性別といった従来の決定要因を超えることで、親の投資行動についてより深い洞察が得られる可能性があると示唆している。

「私たちの研究は、親の投資行動の主な決定要因として、文化、民族、人種、性別を超えることを示唆しています。私たちは学者、実務家、政策立案者に、アイデンティティの複雑さを受け入れ、子育てのダイナミクスと家族の消費行動を理解する上で、親の自己解釈を重要かつ影響力のある要因として考慮するよう奨励します」と研究者らは指摘した。

この研究の洞察は、既存の固定観念に疑問を投げかけるだけでなく、深く作用する心理的要因を理解することで教育投資を最適化することを目的とした政策やマーケティング戦略の新たな道筋も提示しています。