ウェイクフォレスト大学が主導した新たな研究によると、強い帰属意識を持つ大学生は4年以内に卒業する可能性が著しく高いことが明らかになりました。学生のインクルージョンと成功を高めるための重要な研究結果と戦略をご覧ください。
ウェイクフォレスト大学が主導した最近の調査では、大学 1 年目に強い帰属意識を感じた学生は 4 年以内に卒業する可能性が大幅に高くなることが明らかになりました。
調査では、5段階の帰属意識尺度で1ポイント上昇すると、4年以内に卒業する可能性が3.4パーセントポイント上昇することがわかった。
リサーチ、 公表 査読付き学術誌「Educational Researcher」に掲載されたこの研究は、所属が学位取得に与える影響を数値化した最初の研究の一つであると考えられる。
「学生が大学の一員であると感じ、教員からのサポートを受け、授業に積極的に参加し、より広いコミュニティの一員であると感じたとき、大学での成果は大きく変わります」と、論文の筆頭著者でウェイクフォレスト大学の心理学教授であるシャノン・ブレイディ氏はニュースリリースで述べています。「帰属意識と卒業とのこの関連性は、学生が学業面でも社会面でも大学に溶け込んでいると感じられるよう支援する大学側の取り組みの重要性を浮き彫りにしています。これは『あったらいい』というものではなく、学生の成功にとって重要な要素なのです。」
この研究では、全米数千校の2年制および4年制大学に在籍する21,000人以上の学部生のデータを使用しました。学生たちは2011年から2012年にかけて大学進学を開始し、卒業の成果はそれぞれ4年後と6年後の2015年と2017年に測定されました。
強い帰属意識を持つ学生は卒業する可能性が高くなるだけでなく、リソースを活用し、学業成績と継続性を強化する人間関係を築く傾向もあります。
しかし、ブレイディ氏は、この帰属意識を育むには、楽しい経験を作り出すだけでは不十分だと強調しています。学業上の課題を克服し、成功するために必要なサポート、理解、そしてリソースが学生に確実に提供されるようにする必要があるのです。
この研究の推進力は、大学学位取得によるメリットが広く認識されていることに起因しています。そのメリットには、就職の見通しの改善、幸福度の向上、地域社会への関与の強化などが含まれます。この研究から得られた重要な結果は、すべての学生が帰属意識を持てるインクルーシブな環境づくりに大学が注力する必要性を強調しています。
「学生は1年生になると、帰属意識を感じるか感じないかのどちらかで、それで決まると考えるかもしれません」とブレイディ氏は付け加えた。「しかし、私たちのデータは、時間の経過とともに状況がどのように変化するかが学生にとって重要であることを示唆しています。」
学生の帰属意識、ひいては卒業率の向上を目指す大学への提言としては、孤立したプログラムを実施するのではなく、包括的な文化を築くことが挙げられます。ブレイディ氏によると、それは学生が社会の一員として受け入れられていると感じることを妨げる構造的・心理的な障壁を特定し、取り除くことを意味します。
In 先行研究ブレイディ氏と彼女のチームは、所属への不安を正常化し、前向きな成長軌道を予測する短期的なオンライン介入が、より多くの学生が大学1年目を修了するのに役立ったことを発見しました。しかし、これらの介入は、学生が所属意識を実感できる具体的な機会があった場合にのみ効果を発揮しました。
ブレイディ氏はまた、ニューヨークで高く評価されているAccelerated Study in Associate Programs (ASAP)についても強調した。これは、交通費、スケジュールの都合、アドバイスの不足といった日常的な障壁に対処することで卒業率を向上させ、学生の帰属意識を高めるものだ。
「私たちがこれを初めて実現できたのは素晴らしいことですが、データが存在しなかったのです」とブレイディ氏は付け加えた。
ブレイディ氏と共著者であるオレゴン大学のマイトリー・ゴパラン氏は、標準化された複数項目の帰属意識評価ツールを開発し、広く導入することを提唱している。これにより、大学は帰属意識のダイナミクスと、それが大学生活の様々な側面に与える影響をより深く理解できるようになるだろう。
出典： ウェイクフォレスト大学