試験の高得点を期待する学生は、一般的に 最近の研究.

この研究は、 ジャンマグナス, Vrije UniversiteitAmsterdamの計量経済学およびオペレーションズリサーチ部門の客員教授およびオランダのTilburg大学の計量経済学およびオペレーションズリサーチ部門の名誉教授。 & Anatoly A.ペレスキー、経済学の教授 ロシア国立高等研究所（HSE）、ロシア。

この論文は、 科学的なレポート.

紛争についての光を放つ

心理学の分野では、学生がどのように正確に試験の結果を予測できるかという2つの相反する見解があります。 どちらのグループも、学生がしばしば期待を膨らませたり、自信を持って過ごしたりすることに同意していますが、そのような過信が学業成績に及ぼす影響には同意しません。 1つのグループは、自信過剰は学生の勉強を妨げていると考えていますが、他のグループは自信を持っていると信じています。

しかし、これまでのところ、いずれのグループもその議論をハードなデータでバックアップすることはできなかった。

Magnusと彼のチームは、経済現象を説明するために統計を使用する経済学の一部門である計量経済学を使用して、この長い間議論された過信の話題をテストすることに決めました。

「統計学者は常に興味深いデータを探していて、これは興味深いデータセットを生成する簡単な方法のように思われました」と、マグナスは言いました。

彼らがしたこと

研究者たちは、 600の二年生 勉強する HSE国際経済金融大学（ICEF）を2011と2015の間で使用します。

最初の2年間で、ICEFの学生は統計Iと統計IIを取る必要があります。 後者のコースでは、学生は3つの筆記試験に合格する必要があります。 10月、12月、3月. 各試験は2つの部分で構成されています。各部分は80分で構成され、その間に小さな休憩があります。 最大得点は100です。

試験の最初の部分を受けた後、参加した生徒にはどのような得点が期待されているのかが尋ねられました。 研究者は実際の得点を最も正確に予測した人にボーナスポイントを与えることを約束したため、学生は最も正確な予測を可能にするインセンティブを得た。

彼らが見つけたもの

研究者は、より高い得点を期待する学生が実際にそれらを達成したことを見出した。

自信以外の外部変数を除外するために、研究者たちは、数学と統計の総合的な成績、初年度のGPA、クラスの過去の試験の成績、および総合的な成績に基づいて評価された彼らの宿題は2年生の成績です。

この発見は、高い期待を持った学生が勉強する時間と労力を少なくするという議論を否定している。 この研究によれば、高い意欲を持った生徒は野心的であり、決定されているため、成功に自信が持てる可能性があります。

「我々は経験的／統計的説明を提供しながら、ほとんどの研究者は様々な心理学理論からこの効果を説明している」とマグナスは言った。

研究者らはまた、女子学生は男子学生よりも予測に慎重を期していることを明らかにした。 特に3回目の試験では、女子学生の予測はより合理的であり、多くの場合、男子学生の予測よりも実際の得点に近づきました。 全体的に見て、女の子は実際のパフォーマンス結果を予測することをより早く学びました。 しかし、これについてはコンセンサスはありません。

一般に、女性と男性のすべての学生は、自分の能力を過大評価する可能性が高い。 しかし、合格するたびに、彼らの予測はより正確になりました。

今後の研究分野

研究者らは、この研究が講師がコースを効果的に計画するための手引きとして役立つことを願っています。 たとえば、講師はコース開始時にテストを実施して、学生が自分の期待にもっと素早く適応できるようにすることができます。 講師自身が自分の大学の学術プログラムを計画するときに自分の努力をより合理的に分配することができます。

「私たちは今、強化されたデータの収集を始めました。受験生に試験の最初の部分の終わりと試験の第2部分の両方で彼らの予想を出すように頼みました」とマグナスは言いました。

Magnusと彼のチームは、学生が試験の2番目の部分についての情報を持っている場合、学生がより現実的にその試験の成績を予測するか、前の信念を保持するかを判断したいと考えています。