間もなく起こる試験は、多くの生徒にとって心配の強力な感情を誘発することがあります。

ある程度の不安がある人に与えられた課題に対してより良い成績を出すことを強いることができますが、高レベルの不安は人々が試験状況で「凍りつき」、パフォーマンスを妨げる原因となる可能性があります。 によると、16と20の間の学生のパーセントは、この種の不安を経験しています。 米国試験不安協会.

日時 Andrew Petzold博士、助教授の 革新のための学習センター ミネソタ大学ロチェスター大学（UMR）, 彼の学生が長く書いたエッセイ試験の前に不安感と不安感を経験していると聞き、彼は彼らを助ける方法を見つけることに決めました。

彼は彼が「と呼ぶ戦略を開発しました試験ルーレット彼の生徒が筆記試験の準備を手助けします。

「私は学生にしばらくの間勉強するためのトピック領域を与えていて、エッセイを見たときに学生が「間違ったことのために勉強」または「フリーズ」したというフィードバックをよく聞いていました」と彼は言いました。 「答える前に、私のエッセイで私が探していたことをもっと知っておくことが私の学生にとって有益かもしれないと考えました。」

だから、学生がエッセイテストを書く前にもっと準備をするのを助ける意図を持って、彼は試験に終わる可能性のある潜在的な質問のリストを学生に提供し始めました。

試験の前にクラスでは、学生はトピックに関する説明の質問をすることが許可されています。 Petzoldはこれらの質問に答えて研究の手引きをしますが、回答に使用できる具体的な情報は提供しません。

それから、チャンスのゲームが来る。

試験の日に、ペッツールドは質問のうちのどれが試験に終わるかを選択するためにダイスを振ります。 ダイの両側は潜在的なエッセイの質問に対応しています。 転がった側が試験に表示される質問を指示します。

「私が質問を選ぶためにダイを転がしたとき、カーニバルの雰囲気が少しありました。学生は数字を応援し、特定の数字が転がされると歓声を上げ、別の数字が転がされるとブーイングをしました」と彼は言いました。 「彼らが書き始める前にリリースのように振る舞いました—それはちょっと楽しかったです。」

Petzoldは最近アメリカ生理学会（APS）で試験ルーレットのポスターを発表しました 教育と学習に関する研究所 ウィスコンシン州マディソンにある。

予備的な結果は、試合と試験の追加の準備が、学生が準備ができていることを助け、エッセイ関連の不安を軽減するのに役立つことを示唆しています。

「私は学生を調査し、現在データを分析して結果がどれほど統計的に有意であるかを確認していますが、これまでのところ、学生の大多数は試験に関連する不安が軽減されたと報告しています」とペッツォルドは述べています。 「学生も準備が整っているように見えます。これは、過去に試験関連の不安と相関していることが示されています。」

彼は彼の学生からの肯定的なフィードバックを実際のテストの成績と比較して、ゲームがエッセイで実際に学生のパフォーマンスを向上させるという確かな証拠があるかどうかを確かめています。

また、UMRの他の分野の学生とゲームを試してみる予定です。

「いずれにしても、試験に関連した自己申告による不安の軽減に関する結果は有望です」と彼は言いました。

Petzoldは現在、出版のためのプロジェクトを準備中です。