TUNは、社長のKristinaDooleyと一緒に座ります。 独立教育コンサルタント協会およびEstrelaConsultingの創設者。推薦状が大学の出願に与える影響について話し合います。 

TUN：クリスティーナ、ご参加いただきありがとうございます。

ドゥーリー：ありがとうございます。 私はここにいることに興奮しています。 

Starting with the big question, how important are recommendation letters in college admissions?大きな質問から始めて、大学入学における推薦状はどれほど重要ですか？ Can they make or break candidates' chances of being admitted to the schools of their dreams?彼らは候補者が夢の学校に入学するチャンスを作ったり壊したりすることができますか？

それは本当に良い質問であり、私たちがたくさん得る質問です。 

それを見る最良の方法は、学生がその過程で多次元になる機会です。 数値データポイントではありません。 ですから、それは、明らかに推薦者の言葉を通して、学生が実際に彼らの性格特性のいくつかを通り抜けさせることができる一つの方法です。

推薦状は、言葉がポジティブでなければ、確かに応募者を壊す可能性があると思います。 

生徒は、誰かに推薦状を書いてもらうと、その権利を揺るがすために推薦状が表示されないことに驚かされることがあると思います。彼らについていくつかの本当に素晴らしいことを書くだろう彼らの立候補についていくつかの予約を持つことができます。 

ですから、確かに、あなたの推薦状にいくつかの危険信号が出された場合、それは入学の可能性を壊す可能性があります。  

先生が「入学担当者からの電話をお願いします」というチェックボックスをオンにできるスペースがあります。 たぶん彼らは書面で懸念を表明することに抵抗があるので、学生はそれを知っているべきです。 

それは彼らのアプリケーションを作ることができますか？ それは確かに彼らのアプリケーションですでに素晴らしいことをサポートすることができます。 成績やその他の要因に基づいて許容されない候補者を自動的に許容させるものではありません。 しかし、それは確かに素晴らしい裏付けとなる証拠です。 

大学入学プロセスで推薦状を見る目的は何ですか？ 入学担当官はそれらを読むことで何を得るのですか？

入学代表者または入学委員会が推奨事項を検討しているとき、彼らが本当に探しているのは、どのようにしてその学生を形作ることができるかということです。 どうすれば、その生徒を単なる数字や文字の成績以上のものにすることができますか？ 

彼らの性格を説明する機会です。 また、教師から非常に強力な推薦を受けるために、生徒は必ずしもクラスのトップの生徒である必要はありません。 先生は実際に「生徒は授業の準備ができていると思います。 彼らは仲間を支持しています。 彼らはやる気があります。」 

入試委員会が知らないかもしれないことのいくつかを説明する機会です。 （入試委員会）は、それらのことなしに独自の仮定をすることができます。 クラスでBまたはCを見つけた場合、そのクラスを教えた教師からの推奨により、その生徒がクラスでどのようになっていたかを示すことができます。 繰り返しになりますが、おそらく彼らのパフォーマンスは、その文字の成績だけではあまりよく示されていません。 

学生は推薦状を求めて誰に連絡すればよいですか？ 学生がその決定を下す方法について何かヒントはありますか？ 

これについて考えるにはXNUMXつの異なる方法があると思います。 XNUMXつは、学生が非常に具体的な学術プログラム、たとえば工学を検討している場合、その学生が数学や科学などで教えた教師からの推奨事項を探すことは非常に理にかなっています。 入学委員会は、「さて、学生は私たちのプログラムで成功することができるでしょう」と確認したいと思うでしょう。 そして、その保証は、それらの特定の種類の教師からのいくつかの推奨から来る可能性があります。 

それ以外の場合、学生が大学への出願を検討していて、おそらく一般的な教養カリキュラムを検討している場合、（入学委員会）は通常、さまざまな種類の分野の教師からの推奨事項を見たいと考えています。 たぶん、科学や数学の人と、人文科学の人（英語、歴史など）が含まれます。 

I tell students to choose from those two spectrums if you can.可能であれば、これらXNUMXつのスペクトルから選択するように生徒に指示します。 Ask for one of each because, again, it gives a little bit more breadth to the descriptions of the student and what they can do.繰り返しになりますが、生徒の説明と生徒ができることの幅が少し広がるため、それぞれXNUMXつずつ質問してください。 

しかし、繰り返しになりますが、本当に特定のこと、特に数学や科学ベースの授業を検討している場合は、いずれかの、できればより高いレベルの数学または科学のクラスの教師から推薦を受けることが非常に重要です。 

The other set of recommendations that students can get, which colleges may or may not ask for, are optional letters from people who are not teachers.大学が求めるかもしれないし、求めないかもしれない、学生が得ることができる他の一連の推奨事項は、教師ではない人々からのオプションの手紙です。 The college says, “You can have two or three optional letters of recommendation.”大学は、「XNUMXつまたはXNUMXつのオプションの推薦状を持つことができます」と言います。 

その生徒が、たとえば教会で非常に活動的である場合、おそらく彼らの青年グループのリーダーは、キャラクターの紹介状を書くことができます。 絶対に、それを利用してください。 多分それはコーチです。 多分それは指導教官か家庭教師です。 必ずしもその生徒をクラスで教えたわけではない補足情報を提供できる人はたくさんいます。

TUNをチェックしてください インタビュー 独立した教育コンサルタントであり、Steps to the Futureの創設者であり所有者であるベリンダ・ウィルカーソン博士と、課外活動が大学の出願に与える影響についてさらにアドバイスを求めました。

学生はどのくらい早く推薦状を手に入れるべきですか？

それは本当に良い質問です。 それについては混乱があると思います。 

私が生徒たちに勧めているのは、XNUMX年生の春、夏休みに向けて出発する前に、今が質問の時間であることを生徒たちに伝えることです。 

これが「提案」です。 まだ行きませんが、高校には推薦状を書くように頼まれる人気の先生がいつもいるので、聞いてレーダーに乗ってみましょう。 先生は「最初の10、15、20人の生徒に書いてもらいますが、それ以上は能力がありません」と言うのが一般的です。

したがって、推奨事項を作成するという観点から、キューに入れてレーダーに乗ることが重要です。 

I have our students do the “ask” in the spring before they leave for the summer.私は生徒たちに、夏に向けて出発する前に、春に「質問」をしてもらいます。 Towards the end of the summer or beginning of the school year, the students should be reaching back out to the teacher as a reminder.夏の終わりまたは学年の初めに向けて、生徒は思い出させるために教師に連絡する必要があります。 They could start it with something like, “Thank you, again, for agreeing to write a letter of recommendation for me.”彼らは、「もう一度、私に推薦状を書くことに同意してくれてありがとう」のようなものから始めることができます。

A lot of teachers will try to get the recommendation letters written over the summer months or early in the fall semester.多くの教師は、夏の間または秋学期の初めに推薦状を書いてもらうように努めます。 That's because once students get into school, the teachers' schedules will get very full.なぜなら、生徒が学校に入ると、教師のスケジュールが非常にいっぱいになるからです。 

ですから、XNUMX年生の春の早い段階での「質問」は不可欠です。なぜなら、教師がそれらを書くことができれば、秋に時間を節約できるからです。 

実際の提出は、XNUMX年生の秋まで行われません。 しかし、それはその時まで待つという意味ではありません。 

学生が推薦状を書いてくれる人から確認を得たら、適切な次のステップは何ですか？ その学生は、推奨事項に何を含めるべきかについて、推奨事項の作成者に相談する必要がありますか？ 学生が提供すべき書類や情報はありますか？

教師の中には、履歴書やある種の自慢のシートを生徒に提供するように頼む人もいると思います。 それらのいくつかは実際に彼らが学生に完成させるフォームを持っています。 多くのカウンセラーもそうしているので、学生が本当に重要だと感じていることを確実に触れて、推薦を持ち出すことができます。

そうは言っても、話のポイントがまだ提供されていない、非常に本物の本物の推薦状については、何か言いたいことがあると思います。 

先生次第だと思います。 彼らが15または20の推奨事項を書いている教師の一人である場合、それらの文字がXNUMX人の生徒から別の生徒に一般的にならないように、いくつかのガイドラインまたはいくつかの参照ポイントを用意しておくと非常に役立ちます。

In fact, we do that with our students.実際、私たちは生徒たちとそれを行っています。 Our students do an aptitude assessment that has a one-page sheet that has some terms to describe them.私たちの学生は、彼らを説明するためのいくつかの用語を含むXNUMXページのシートを持っている適性評価を行います。 We have our students provide that to their teachers.生徒にそれを教師に提供してもらいます。 They can use that sheet if they would like to, if they feel that it would be useful.彼らはそれが有用であると彼らが感じるならば、彼らが望むならばそのシートを使うことができます。 Many of them do find that helpful.それらの多くはそれが役立つと思います。 

But, to actually tell the teacher, “I want you to mention that I was the debate champion last year.しかし、実際に先生に言うと、「去年は私がディベートチャンピオンだったと言ってほしい。 I want you to mention that big game last fall when we won against X school.”去年の秋、Xスクールに勝ったときのビッグゲームについて言及してほしい。」 I think that that makes students a little less authentic.それは学生を少し本物ではないと思います。 

履歴書は、学校の外で何をしているのかを必ずしも知っているとは限らないため、役に立ちます。 彼らはあなたが仕事をしていることや、あなたが青年グループ、外部組織、スポーツなどに参加したことを知らないかもしれません。 ですから、履歴書はあなたが学校の外でしていることに関して彼らにいくらかの文脈を与えます。 

ただし、（推薦状の作成者は）あなたが誰であるか、そしてあなたとの直接の経験についての直接の知識に基づいて書くべきであり、あなたが申請書の他の部分で実際に話していないことを繰り返すのではありません。その特定の教師と（あなた）との経験と何の関係もありません。 入学担当者はその部分について知りたがっています。

本日はご参加いただき、誠にありがとうございます。 

どういたしまして。 ありがとうございました！

このインタビューはわかりやすくするために編集されています。