COVID-19のパンデミックの中で、米国中の何十万人もの大学生がコースをオンラインで受講することを余儀なくされています。 移行は簡単ではありませんが、特にSTEM（科学、技術、工学、数学）の場合、学生は教育の質の低下について心配する必要がない場合があります。 

新しい 研究 カリフォルニア大学の研究者が率いるバークレーは、STEMの学生が従来の教室での学習と同じくらいオンラインコースで学習したことを発見しました。 研究の著者は、オンラインコースは学生にとって従来のコースよりも満足度が低いと感じる可能性があることを認めていますが、より多くの学生が一度に受講でき、わずかなコストで管理できます。 

現在、世界にはSTEMの専門家が不足しており、以前の研究では、それが世界経済に打撃を与えていることが示されています。 そのため、カレッジや大学はより多くのSTEM労働者を卒業するように努めてきました。 しかし、彼らはそうするのに苦労しています。 

「私たちが暮らしているデジタル経済では高等教育の需要が急増していますが、大学教育の価格は高騰しており、特により農村部では、これらのコースを教えるのに十分な人々がいません」 ルネ・キジルセック、研究の共著者であり、コーネル大学の情報科学の助教授は、 ニュースリリース。 「この新しい研究は、オンライン学習がコストやインストラクター不足の問題に対処できるかどうかを判断するために利用可能な最良の証拠を提供し、これまでと同じ学習結果を、はるかに低いコストで提供できることを示しています。」

この調査によると、オンラインSTEMコースの費用は、対面式コースよりも学生あたり80％低くなっています。 いくつかのオンライン講義と対面式のディスカッションを組み合わせた混合コースでは、生徒あたりのコストが約20％削減されました。 

理想的には、教育機関の低コストは、最終的には学生の授業料の低下につながります。 

「オンライン教育プラットフォームには、質の高いSTEM教育へのアクセスを世界中に拡大する大きな可能性があります。」 イゴール・チリコフ研究の主任研究者であり、研究コンソーシアムの学生体験のディレクターであり、カリフォルニア大学バークレー校の高等教育研究センターの上級研究員であると、リリースで述べています。 

「彼らはまた、ほとんどの大学がCOVID-19の発生を緩和するために閉鎖されている現在のように、対面での配達が選択肢ではない場合に、大学の教育的レジリエンスを強化する可能性がある」と彼は付け加えた。 

特に、この研究の結果は都合の良い時に来ています。 米国全体で、COVID-19はカレッジや大学に多大な経済的損失をもたらしました。 彼らは、とりわけ、学生寮と食事プランのためにお金を払い戻さなければなりませんでした。 

教育機関がオンラインで生徒に指導を続けているため、この機会を利用して、将来オンライン教育にさらに頼ることで数ドルを節約できるかどうかを確認しているところもあります。 

調査

研究を実施するために、研究者たちはロシアの大学生325人の学業成績を追跡しました。トップ大学はオンラインクラスを標準化し、少ないリソースで他の大学が使用できるようにしています。 

研究者たちは、2017-18学年度中にXNUMXつのコースを受講するために、学生をランダムにXNUMXつのグループに分けました。 最初のグループのメンバーはコースを完全にオンラインで受講し、XNUMX番目のグループのメンバーは従来の教室でコースを受講し、XNUMX番目のグループのメンバーはオンライン講義と対面のディスカッショングループを組み合わせた混合バージョンを受講しました。 

研究者たちは、期末試験のスコアが7.2つのグループ間で有意差がないことを発見しました。 実際、すべてオンラインのグループの学生は、コース内の評価で他のグループの学生よりも平均XNUMX％高い得点を記録しました。 しかし、それはおそらく、オンラインの学生がコース内の評価を複数回受けることができたためであり、他のグループの豪華な学生は経験しませんでした。 

ただし、オンライングループの学生は、自分の体験について否定的なフィードバックをいくつか受けていました。 全体として、彼らは満足度の低下を報告した。 

「満足度は低いかもしれませんが、学習の結果は同じです」とKizilcecはリリースで述べました。 「これは、学期末のコース評価における指導の質について学生が言うことは、学生が実際に学んでいることをそれほど予測できない可能性があることを思い出させるものです。」

調査によると、オンラインクラスは間違いなく長期的に機関の費用を節約しますが、かなりの初期費用がかかります。 しかし研究者たちは、これらの費用が州や大学のコンソーシアムでカバーできるものであることを期待しています。 

大学間でオンラインコースのライセンスを供与することは、特に価値があると研究者たちは述べています。 そして、それは普遍的により良い教育技術につながるかもしれません。 

「オンラインコースのライセンスは、一般的なXNUMX年間の大学教育のコストの一部を相殺し、より専門的なコースにインストラクターの注意を集中させることができます」とKizilcec氏はリリースで述べています。 「コースが国中で大規模に使用されるとき、私たちは機械工学または材料科学を教えるための最善の方法についての理解を向上させることができます。なぜなら、私たちは競合する教育戦略を試し、何が誰に適しているかを確認できるからです。 これにより、教育の効率を改善し、達成のギャップを埋める取り組みを大幅にスピードアップできます。」

多くのカレッジや大学は、オンライン教育ファシリテーターを通じてすでに無料で、またはそれに近いオンラインコースを提供しています。 アイビーリーグの機関で教えられているものを含め、何百ものコースにアクセスするには、クリックしてください。 こちら.