9月2015で、 17持続可能な開発目標 （SDGs）は、貧困と飢餓を終わらせ、惑星を保護し、一人一人が平和と繁栄を享受することを保証するために193国連加盟国によって採用されました。 バージニア工科大学を含む多くの大学に行動を起こさせるきっかけとなったのは、地球規模の関与を求める行動でした。
SDGへのVirginia Techの関与は、 レジデンシャルリーダーシップコミュニティ これは国連が推進するために設立されたメッセージと使命を捉えたものです。 RLC共同プロセスとして指導力を推進し、コホートで指導力の問題について生徒に教えることで、学生はピアエンゲージメントや教職員やキャンパスやコミュニティの指導者との有意義なつながりを通じて指導力を探求する機会を得られます。
RLCでは、新入生は秋学期と春学期に2つのコースを受講する必要があります。 今春の新機能は、春季コースの一環として、17 SDGと連携したサービス構想である実践プロジェクトの要件です。 実践プロジェクトをSDGと結びつけるというアイデアは、RLCのディレクターであるPerry Martinがもたらしたものです。 プログラムの一環として、 RLCは現在、170の新入生に、グループ、クラブまたは組織、および$ 1予算で作業している17プロジェクトのうちの300プロジェクトを完了することを要求しています。
RLCの学生は、2年生までの間に13メンバーまでのチームで作業を進めます。 学生は 働く機会 さまざまな開発分野の多くの組織と 電気工学専攻のGregory Klattは、姉妹がプログラムに参加することでこのプログラムの利点を理解していたため、Girls on The Runと一緒に仕事をすることにしました。 Klattのプロジェクトは、男女平等に関するSDG 5と連携し、フィットネスを通じて若い女の子への自信を築くことを目的としています。 他の学生たちは、3 Birds Berry Farmという地元の農場で、食料パントリーに使われる収穫物のある鍵穴のある庭園を建設することを選択しました。
私は、学生や地域社会に多大な影響を与えているという実践的プロジェクトの大提唱者であるRLCの学術的な充実のインターンであるMichael Hallerと話をしました。
「RLCはバージニア工科大学周辺の地域に影響を与えるだけでなく、ロアノークやリンチバーグのような場所にも広がるため、このアイデアを実行しました。 バリーニア工科大学のキャンパスから非常に遠く離れているプロジェクトや、これらのプロジェクトに影響を与えるまでにどれだけの時間がかかるため、これらのプロジェクトに時間がかかることを考えると、これは難しい課題です。」
Hallerは、実践プロジェクトがどのように新入生に彼らの周りの資源を使うように教えているかを説明しました。 「たとえば、「Day in the Life」グループでは、バージニア工科大学のキャンパスでのツアーで、彼らは私たちの大学から大名の運動選手を呼んで話しに来ました。 もう1つのグループ、「Local Arts」は、地元から注目を集めるカントリーシンガーをこの地域から集めて、無料のコンサートを開催しました。 「インダストリアル、イノベーション、インフラストラクチャ」グループでさえも、ソーシャルメディアとネットワーキングの力を利用して、アムトラックをクリスチャンズバーグに引き寄せるための推進力となっているため、常にI-81に夢中になっています。
Hallerは、実践プロジェクトの成功が、関係する学生の情熱にあると考えています。
これが成功したことを過小評価した最大の部分の1つは、彼らのやる気だけでなく、これらのプロジェクトに対する彼らの情熱です。 何人かの新入生と話をした後、彼らが自分たちの情熱がどんなものであるかを理解し、彼らがクラブに入会したい、そして他の人に奉仕したいということはRLCだけではなく、Virginia Techでも重要です。私たちのモットーは、「Ut Prosim」です。これは、「私が仕えることができること」を意味します。
RLCの生徒たちがコミュニティに小さな変化を生み出し、それが世界をSDGの目標達成に近づけるように動かしているのは素晴らしいことです。 RLCのようなプログラムは、行動を必要とする世界の問題についてだけでなく、私たちの持続可能な未来を確実にする上で重要な役割を果たすということについて、学生が学ぶことが重要です。
