によって導かれて ジャック・モストウ教授, の名誉教授 コンピュータサイエンス学部〜の ロボティクス研究所 カーネギー メロン大学 (CMU) では、RoboTutor LLC チームが教育テクノロジーの Global Learning XPRIZE ファイナリストとして最近 1 万ドルを獲得しました。 このソフトウェアは、適切な名前が付けられています ロボチューター、7 歳から 9 歳までの幼児に次のことを教えるように設計されています。 大人の助けなしで基本的な数学と読書をすることができます。

RoboTutor LLC は、モストウによって設立されたカーネギー メロンのスピンオフ企業であり、CMU ライセンスを取得した特定のテクノロジーを使用して競争に参加しました。

200 か国から約 40 チームがコンテストに参加しました。 RoboTutor チームは 10 つの最終候補者のうちの XNUMX つであり、XPRIZE のグランプリ賞金 XNUMX 万ドルを目指して競い合っています。

グランプリを獲得するには、ファイナリスト 15 名が、タンザニアの約 200 の村で子どもたちを対象とした XNUMX か月にわたるテストを通じて、自分たちのアプリが最も高い学習効果をもたらしたことを証明する必要があります。 XPRIZE は、その期間中の子供たちの基本的な数学と読書の進歩に関する独自の調査に基づいて受賞者を選出します。

発展途上国の教師不足が主な原因で、世界中で約250億XNUMX万人が基本的な読み書き、計算能力を欠いていると推定されています。 の 目標 したがって、競争の目的は「子供たちが自分の学習をコントロールできるようにすること」です。 これを実現するために、XPRIZE は、英語とスワヒリ語の両方でオープンソースの Android タブレット アプリを作成するチームに挑戦する国際コンテストを開催しました。このアプリは、発展途上国の 7 歳から 9 歳の子供たちに、基本的な読み書き、計算を独学するためのリソースを提供します。

RoboTutor チームはこの課題に対処し、今後はアプリを現場でテストする予定です。 「私たちは、強固な科学的基盤を構築し、高度なテクノロジーを活用し、教育データマイニングを使用して反復的な改善を導くことで、劇的な学習効果を達成する方法を実証したいと考えています」とモストウ氏は述べています。

RoboTutor ソフトウェアは、Mostow の研究を含む数十年にわたる研究に基づいて構築されています。 プロジェクト「LISTEN」。 このプロジェクトには、子供たちの読書を手伝う読書指導者が関わっていました。 基本的に、子供たちは Reading Tutor を使用して、読み上げを聞きながら読むことを学びます。 Reading Tutor は、間違いを正し、難しい言葉で子供たちを助け、子供たちの進歩を評価します。

RoboTutor ソフトウェアは、「生徒が教材を学習し、他の状況でも使用できるようにする」ように設計されています。 これを達成するには、 「ログファイル、画面キャプチャビデオ、音声、画面タッチ、自動認識された子供の表情などの形で大量のデータを送り返す」とモストウ氏は述べた。 子供たちとのさまざまなやりとりから収集したデータにより、ソフトウェアはデザインと機能を継続的に改良しながら、個々の生徒のニーズに適応することができます。

学習は、読み書き、数字と計算、理解と図形を含む活動を通じて推進されます。 このソフトウェアは、「データ駆動型の設計プロセス」が地域の文化に適応するのに役立つという点でユニークです。

RoboTutor の成功は主にモストウのおかげです。モストウの両親は常に彼に人生で「貢献する」よう励ましていました。 彼のインスピレーションは 1990 年に遡ります。

「1990 年、私は両親に運命的な質問をしました。『コンピューターに何かを教えてもらいたいなら、何を教えるべきですか?』 数学者の父が「数学だ！」と言いました。 でも、英語を専攻していた私の母は、「読んで！」と言いました。 そして突然、すべてがうまくいきました。コンピューターに子供たちの読み聞かせを聞かせるのです」とモストウ氏は語った。

このようにして、四半世紀に相当する仕事が始まり、途中で執筆と数学をリストに加え、すべてがこのコンテストにつながりました。 「Global Learning XPRIZE は私のライフワークの集大成です。RoboTutor にその優れた才能を応用しようとする優秀で献身的なボランティアの素晴らしいチームの支援を受けて、何百万人、さらには何十億人の子供たちが基礎教育を受けられるよう支援する一生に一度の機会です」とモストウ氏は述べました。

RoboTutor チームは、100 名を超える CMU の学生と教員、および CMU のエイミー オーガン助教授を含む他の学生と専門家で構成されています。 ヒューマンコンピュータインタラクション研究所 (HCII)、ジュディス・ウチディウノ、HCIIの博士課程の学生。 ピッツバーグ大学のアフリカ研究プログラムの講師、レオノーラ・キブバ氏。 そして最初にチームに加わったRoboTutorの最高技術責任者である15歳のヴィシュヌ・ラジャン・テジュス氏。

モストウ氏は「孵化する前に大金」を数えることには消極的だが、「どちらのチームが勝っても、学校にほとんど、あるいは全くアクセスできない開発途上国の何百万人もの子どもたちに、手頃な価格のテクノロジーがいかに効果的な基礎教育を提供できるかを示すという点で、グローバル・ラーニングXプライズが見事に成功することを願っている」と述べた。

モストウ氏は、自身のアプリモデルが「他の国、言語、文化にも複製され、適応されること」を期待している。