説明

インクルーシブ教育は、全国および世界中の大学のキャンパスでますます注目を集めている問題です。 コースの気候が学生とその学習にどのように影響するかを理解することは、幅広い教育コンテキストにわたって、教員と管理者にとって同様にますます重要になっています。 しかし、すべての学生の学習をサポートする公平な学習環境を作成することは、特にコースの気候がさまざまな要因（たとえば、学生と学生の相互作用、教員と学生の相互作用、コースの内容とポリシー）で構成されていると考える場合、課題になる可能性があります。 インクルーシブな教育環境を作ることはすべての生徒の学習に有益であるという事実にもかかわらず、インクルージョンとインクルージョンに関する問題が実際的な用語で議論されることはめったにありません。 このコースの参加者は、公平なコース環境の構築、アクセス可能で包括的な教室の実践と評価の設計と実装、多様なコースコンテンツの選択と実装など、インクルーシブ教育の複数の側面を検討します。 参加者は、インクルーシブ教育の重要な概念に取り組み、学生の成長、マイクロアグレッション、ステレオタイプの脅威、および学習のためのユニバーサルデザインに関する重要な研究を共有する高等教育の専門家から学びます。 参加者は、すべての学習者をサポートする包括的なコースを開発するのに役立つツールを備えています。このコースは、コロンビア大学教育学習センターによって開発され、ProvostのTeaching＆Learning MOOC RFPからの寛大な資金提供と、Office of theOfficeからのサポートを受けています。教育、学習、イノベーションの副学長このコースで取り上げられた包括的な教育専門家：スティーブンブルックフィールド博士、ジョンアイルランド寄贈議長、セントトーマス大学シェリルバーグスターラー博士、ワシントン大学アクセステクノロジーセンター所長、創設者兼ディレクター、DO-ITセンターブライアンデューズベリー博士、ロードアイランド大学生物科学助教授ミケーレディピエトロ博士、教育と学習の卓越性センターのエグゼクティブディレクター、ケネソー州立大学統計学教授ザレッタハモンド、マサチューセッツ州、教師教育者、文化的に敏感な教育と脳の著者ステファニー・カーシュバウム、博士、英語の准教授、大学デラウェア・フランク・トゥイット博士、多様性と包括性のプロヴォスト、デンバー大学デラルド・ウィング・スー博士、心理学と教育の教授、コロンビア大学ティーチャーズ・カレッジ、メリッサ・ライト、マサチューセッツ州、評価と評価のアソシエイトディレクター、コロンビア大学教育学習センター

価格: 監査は無料です!

インクルーシブティーチング：大学の教室ですべての生徒をサポート –